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国家开放大学总部_发展心理学作业答案

发展心理学

学校: 国家开放大学总部

问题 1: 1. 发展心理学对个体发展的研究，综合起来看，不包含哪个领域（ ）。

选项:

A. 意识形态发展

B. 身体发展

C. 认知发展

D. 心理社会性发展

答案: 意识形态发展

问题 2: 2. 以下（ ）不是遗传的作用主要表现。

选项:

A. 与生俱来的特性

B. 成熟的影响

C. 关键期

D. 行为遗传学的研究

答案: 关键期

问题 3: 3. 以下（ ）不是环境作用的主要表现

选项:

A. 关键期

B. 儿童如何解释环境刺激

C. 成熟

D. 家庭、学校及社会文化的影响

答案: 成熟

问题 4: 4. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( )

选项:

A. 学习

B. 发展

C. 遗传

D. 成熟

答案: 成熟

问题 5: 5. 胎儿发展不包括哪个阶段（ ）

选项:

A. 胚泡期

B. 胚种期

C. 胚胎期

D. 胎儿期

答案: 胚泡期

问题 6: 6. 胎儿发育的关键时期是（ ）

选项:

A. 0—14天

B. 受精后2—8周

C. 第8或9周—出生

D. 13—16周

答案: 受精后2—8周

问题 7: 7. 在下列哪个时期，如果有害物质进入胚胎，会产生永久性的、不可逆转的损伤（ ）

选项:

A. 第8周

B. 第9周

C. 第12周

D. 第16周

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问题 8: 8. 下列因素一般不会对胎儿造成危害的是（ ）

选项:

A. 夫妻感情不和等严重精神压力

B. 意外恐吓等极端情绪

C. 暂时的惊吓如踩到老鼠

D. 怀孕期间遭丈夫遗弃

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问题 9: 9. 从受精卵形成到出生，需要约（ ）天。

选项:

A. 180

B. 270

C. 365

D. 420

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问题 10: 10. 新生儿的反射可以分为两大类，生存反射和原始反射。其中，（ ）属于原始反射，会随着神经系统的成熟逐渐消失。

选项:

A. 眨眼反射

B. 吞咽反射

C. 吮吸反射

D. 游泳反射

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问题 11: 1. 儿童身体的生长发育遵循头尾原则和（ ）原则。

选项:

A. 大小

B. 左右

C. 上下

D. 近远

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问题 12: 2. 大脑（ ）包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。大脑（ ）半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。

选项:

A. 右半球， 左半球

B. 左半球，右半球

C. 中脑，下丘脑

D. 下丘脑，中脑

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问题 13: 3. “我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”；幼儿在亲吻妈妈时会说：“亲亲妈妈”，而当要求妈妈抱她时，她会说：“妈妈抱”。 这种句子被称为（ ）。

选项:

A. 单词句

B. 电报句

C. 简单句

D. 复合句

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问题 14: 4. 18-24个月时，婴儿能逐渐理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在，只是他不知道她在哪里。说明这时婴儿获得了（ ）能力。

选项:

A. 客体永久性

B. 守恒

C. 自我中心

D. 前概念性

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问题 15: 5. （ ）是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异。它是由神经类型所决定的、相对稳定的心理活动的动力特征。

选项:

A. 气质

B. 性格

C. 能力

D. 认知风格

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问题 16: 6. 研究儿童自我控制能力的实验是（ ）

选项:

A. 点红实验

B. 延迟满足

C. 陌生人情景

D. 哈罗实验

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问题 17: 7. 如果儿童知道自己小时候是男孩子，长大了也是男孩子，说明儿童具有（ ）

选项:

A. 性别认同

B. 性别稳定性

C. 性别恒常性

D. 性别刻板影响

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问题 18: 8. 儿童的首次反抗期出现在（ ）

选项:

A. 出生后半年

B. 1岁左右

C. 两岁左右

D. 青春期

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问题 19: 9. 下列叙述哪项是正确的（ ）

选项:

A. 活动的形式是判断儿童的游戏的标准

B. 儿童的游戏是自发、自愿、自由的活动

C. 练习性游戏随着儿童年龄的增长而逐渐增多

D. 依认知特点游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏和旁观游戏。

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问题 20: 10. 下列哪项叙述符合幼儿的记忆特点（ ）

选项:

A. 完整的背诵一段散文

B. 能记住小说中描写景物的片段

C. 认为自己昨天去了外太空

D. 看完西游记之后理解要成功就要坚持并不畏艰险

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问题 21: 1. 关于学龄儿童期的身体发展，说法错误的是( )。

选项:

A. 大部分时候男孩女孩的体形都差不多

B. 经常在晚上会体验到“成长之痛”

C. 7岁时，脑重约为1400克，达到了成人脑重的平均水平

D. 11-12岁时，操控物体的能力几乎达到成人的水平

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问题 22: 2. 具体运算阶段思维的特点之一是具有（ ）。

选项:

A. 演绎推理能力

B. 守恒

C. 直观形象性

D. 自我中心

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问题 23: 3. 柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是(　　)

选项:

A. 思维发展水平

B. 人格发展水平

C. 情感发展水平

D. 自我发展水平

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问题 24: 4. 青春期心理发展的矛盾主要来自于（ ）。

选项:

A. 心理发展快于生理发展

B. 生理发育快于心理发育，身心处于非平衡状态

C. 心理发育跟不上周围环境的变化

D. 心理发育速度过快而社会交往发展相对滞后

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问题 25: 5. 下列对初中生思维品质特点的描述错误的是（ ）。

选项:

A. 具有明显的平衡性

B. 思维创造性和批判性明显增加

C. 思维的片面性和表面性表现依然突出

D. 思维的自我中心性再度出现

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问题 26: 6. Marcia认为，青少年的同一性发展可以分为（ ）种类型 。

选项:

A. 二

B. 三

C. 四

D. 五

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问题 27: 7. （ ）以形式逻辑思维为主，辨证逻辑思维开始发展起来。

选项:

A. 老年期

B. 成年期

C. 青少年期

D. 童年期

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问题 28: 8. 青少年思索自己今天的样子，试着决定“自己会成为什么样的人”是（ ）的表现。

选项:

A. 与他人距离失调

B. 否定的同一性选择

C. 同一性危机

D. 选择的回避和麻痹状态

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问题 29: 9. 根据塞尔曼的两难故事的研究，处于第三方的观点采择阶段的儿童（ ）。

选项:

A. 知道自己和他人会有不同的想法和感受，但是他们经常会混为一谈，认为自己的看法会得到他人的同意。

B. 能够走出当事双方的情境，想象站在第三方的公正立场来看自己和他人。

C. 认识到第三方的观点会受到更广泛的个人、社会和文化背景的影响。

D. 认识到他人的看法可能与自己的不同，但他们相信是人们接触到的信息不同而导致的观点的不同。

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问题 30: 10. 根据加德纳的多元智能理论，艺术家和建筑家拥有优秀的（ ）。

选项:

A. 音乐智力

B. 身体运动能力

C. 逻辑数学能力

D. 空间视觉智力

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问题 31: 1. 艾里克森认为，进入成年初期，个体的发展课题是（ ）。

选项:

A. 自我同一性的确立

B. 防止同一性扩散

C. 获得亲密感以避免孤独感

D. 获得创生感，避免停滞感

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问题 32: 2. 成年初期个体记忆力的特点不包括（ ）

选项:

A. 机械记忆能力有所下降

B. 逻辑记忆能力发展的高峰期

C. 记忆容量较小

D. 有意记忆、理解记忆占据主导地位

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问题 33: 3. 青年期的社会性发展不包括（ ）。

选项:

A. 友谊

B. 爱情

C. 心理适应

D. 成熟

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问题 34: 4. 个体的大多数智力成分在质和量的方面均有发展并达到成熟是在（ ）。

选项:

A. 青少年期

B. 成年初期

C. 成年中期

D. 成年晚期

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问题 35: 5. 中年晚期个体的智力发展（ ）。

选项:

A. 不再衰退

B. 流体智力仍然在继续发展

C. 有所减退，但并不是全部减退

D. 全面减退

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问题 36: 6. 艾里克森认为，进入成年中期，个体的发展课题是（ ）。

选项:

A. 自我同一性的确立

B. 防止同一性扩散

C. 获得亲密感以避免孤独感

D. 获得繁殖感，避免停滞感

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问题 37: 7. 下列关于中年期心理变化说法错误的是（ ）。

选项:

A. 中年后期各种感觉能力开始减退

B. 中年期的智力发展呈下降趋势

C. 中年期的人格结构、自我意识都具有稳定性

D. 中年期的心理发展倾向逐渐转为朝向内部

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问题 38: 8. 一般而言，成人思维（ ）。

选项:

A. 是形式运算思维

B. 严格按照逻辑法则进行

C. 并不严格按照逻辑法则进行

D. 表现出坚定性的特点

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问题 39: 9. 成年中期家庭生活的主要互动关系不包括（ ）

选项:

A. 与孩子的关系

B. 夫妻关系

C. 与同事的关系

D. 与父母的关系

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问题 40: 10. 青年期(也称成年初期)的年龄范围是（ ）。

选项:

A. 15、16～25岁

B. 17、18～28岁

C. 17、18～35岁

D. 17、18～45岁

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问题 41: 1. 下列容易诱发老年人离退休心理障碍的因素中不正确的是（ ）

选项:

A. 个人爱好

B. 居住环境

C. 人际关系

D. 职业性质

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问题 42: 2. 加强老年人自身的心理健康维护措施中，不正确的是（ ）

选项:

A. 指导老人树立正确的健康观

B. 指导老人做好社会角色转换时的心理调适

C. 鼓励老人尽量减少脑力劳动

D. 指导老人做好日常生活保健

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问题 43: 3. 老年人对下列哪种情况记忆力较好（ ）

选项:

A. 理解记忆

B. 曾感知过而不在眼前的事物

C. 生疏事物的内容

D. 与过去有关的事物

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问题 44: 4. （ ）设计的实验中，狗学会在喂食时间听到铃声而大量分泌唾液，这奠定了经典条件作用的基础，即刺激-反应。

选项:

A. 皮亚杰

B. 华生

C. 巴甫洛夫

D. 斯金纳

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问题 45: 5. 关于老年人的人格改变，下列描述不正确的是（ ）

选项:

A. 与增龄无关

B. 总体上是稳定连续的

C. 常表现为以自我为中心

D. 性格趋向于外向型

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问题 46: 6. 伊莉莎白·库伯勒-罗斯通过对约500名绝症患者的访谈，指出人们面对死亡时会经历五个阶段的变化，后来这被看作五种典型的临终反应。其中，第三个阶段是（ ）。

选项:

A. 愤怒

B. 抑郁

C. 接纳

D. 讨价还价

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问题 47: 7. （ ）提出了社会学习理论， 强调成人的所作所为及其呈现的角色榜样在影响青少年的行为方面。

选项:

A. 班杜拉

B. 华生

C. 巴甫洛夫

D. 皮亚杰

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问题 48: 8. 维果茨基提出的（ ）指的是儿童已经能够做的与其自己尚不能很好完成的之间的差距。

选项:

A. 长时记忆

B. 最近发展区

C. 模仿学习

D. 认知发展

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问题 49: 9. （ ）认为，婴儿与照料者的情感联系是一种有助于生存的进化反应。婴儿会把这种联系当作父母不在场时的安全基地。

选项:

A. 依恋理论

B. 生态系统理论

C. 生命全程观

D. 进化发展心理学

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问题 50: 10. 给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证， 在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是（ ）的代表性观点。

选项:

A. 华生

B. 弗洛伊德

C. 皮亚杰

D. 高尔顿

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