民俗文化第一套

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一 、分析论述题(简答题)

1. 谈谈儿童游戏的教育和训练功能。渝粤题库

游戏是儿童接受训练、获得教育和积累社会经验的主要途径。儿童的许多游戏，都是为儿童进入成年人的社会做准备的。从游戏里面，儿童可获得体能和技巧方面的训练；也可获得心理方面的训练；同时还有观念和策略方面的训练。第一，游戏培养了儿童的集体主义感。第二，儿童这一特殊群体，实际上也是一个小的社会。在参与集体游戏活动中，儿童必须学会与他人相处。第三，在游戏中，儿童还可获得心理方面的训练。第四，儿童参与游戏活动的本身就是一种身体和体能的锻炼。说明：简答题与论述题的评判，不要拘泥于本答案，重在视学生回答的具体情况酌情给分。一般讲，只要列出观点，能够有论据支撑，并能够有一定的论述，即可以给较高分数。分数可以根据观点、论据、论述三个部分各占30%、30%、40%的比例分配。
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二 、简答题渝粤教育

1. 简要说明田野调查的方法。

（一）准备（二）提问（三）相关信息的采集
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2. 关于民俗事项的产生，学术界主要有哪几种理论？

第一种，共同创造理论。第二种，残余论。第三种，文化沉降论。第四种，个人创造和集体再创造。
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3. 不同的文化和民族会创造出相似的文化现象，请简要列举学术界对此问题的几种观点。国开搜题

为什么不同的文化和民族会创造出相似的文化现象，或者说相似的民俗事项，或者再具体一点，相似的“洪水神话”呢？关于这个问题，学术界有很多“假设”。概括起来，有如下几种观点：第一种，一源论。这种理论认为民俗事项，例如一种故事类型，应该只有一个源头，即在某一特定的时间，被某个（些）人创造于某一个特定的地区。然后通过人们不断地模仿或再讲述（转述），沿特定的文化、商业、战争等交流途径传播到世界其他地区。第二种，多源论。认为每一个民族或文化都有创造出与其他文化相类似的文化现象的可能性。第三种，渗透论。这种理论认为民俗事项具有一种强烈的“渗透”性。就像是一滴水滴在一块棉布上，水滴不用流动，就会浸透整块布。第四种，传播论。在人类文化的历史长河中，人类社会中确实存在着各种各样的交流活动。如文化交流、商业往来、战争和人口的迁移等。每当人们流动到一个地方，他们必然会带去他们的文化传统，其中当然包括各种类型的民俗事项。从这个意义上讲，交流过程中的“传播”有可能是造成不同的文化背景产生相似的文化现象的重要因素。
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三 、判断题国开一网一平台

1. 异文可以是跨文化、跨种族、跨语言、跨地区的。( )

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2. 中国民俗学研究发端于19世纪。 ( )

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3. 民俗学诸事项是一种实践活动，人们通过生活中的耳濡目染、亲身经历、切身体会、观察模仿来获得。( )渝粤题库渝粤教育

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4. 书写民谣包括扉页题词、墙壁涂鸦、课桌涂鸦、留言谣以及在网上流传的网络民谣等以非正式、非官方的形式流传的书写韵文。( )

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5. 从民俗学的意义上讲，具有“传统性”的文化现象多是以非正规的途径传播或获得的。( )渝粤搜题

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6. 许多民俗事项并不是法律，但在某些情况下却具有法律的意义，对人们的思想和行为具有强烈的约束作用。( )

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7. 民间故事和民间传说都是编造的，没有任何意义。( )国开搜题

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8. 文化一旦被创造出来就不会改变。( )

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9. 中国没有神话。( )

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10. 传统不仅具有强烈的保守性，而且会随着时代的发展，不断变换其形式。( )

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