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2024年春季广东开放大学期末考试教育学原理10686k1押题试卷与参考答案 (4)

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单项选择题

1、德育原则包括（ ）。

①知行统一、因材施教原则②发扬积极因素克服消极因素原则③严格要求与尊重信任相结合原则④正面教育疏通引导原则⑤集体教育与个别教育相结合原则⑥教育影响的一致性和连贯性原则（2 分）

A、①②③④

B、③④⑤⑥

C、②③④⑤⑥

D、①②③④⑤⑥

2、近现代自然主义教育思想的萌芽者是（ ）。（2 分）

A、杜威

B、卢梭

C、亚里士多德

D、柏拉图

3、17世纪的捷克教育家夸美纽斯所著（ ）（1632年）被认为是近代最早的教育学著作。

（2 分）

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《大教学论》

4、张老师心情烦躁时，会把气撒在孩子身上，随意批评或是打骂孩子。这表明张老师（ ）。（2 分）

A、具有反思意识

B、具有敬业精神

C、缺乏心理调适能力

D、缺乏终审学习理念

5、在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是（ ）。（2 分）

A、自然成熟论广东开放大学考试答案

B、教育万能论

C、环境决定论

D、白板说

6、17世纪的捷克教育家夸美纽斯所著（ ）（1632年）被认为是近代最早的教育学著作。（2 分）

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》广东开放大学考试答案

D、《大教学论》

7、（ ）的存在，标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。（2 分）

A、大教学论

B、爱弥儿

C、理想国

D、普通教育学

8、根据《教师法》规定，我国教师的基本权利包括（ ）。

①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议⑥参加进修或者其他方式的培训（2 分）

A、①②③

B、①②③⑤

C、①②④

D、①②③④⑤⑥

9、教育的研究对象是( )。（2 分）

A、教育问题

B、教育现状广东开放大学考试答案

C、教育实施

D、教育规律

10、学校教育的系统性主要体现在（ ）。（2 分）

A、计划性

B、组织性

C、全面性

D、散乱性

11、“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（ ）。（2 分）

A、教育准备生活说

B、教育适应生活说

C、个人本位论

D、社会本位论

12、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（ ）。（2 分）

A、行使教师权利

B、履行教师义务

C、影响学校的秩序

D、给学校出难题

13、社会本位论的代表人物是（ ）。（2 分）

A、卢梭

B、杜威

C、裴斯泰洛齐

D、涂尔干

14、（ ）有古希腊“三杰”之称。（2 分）

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、智者

D、苏格拉底

15、斯宾塞明确提出，教育的目的就是为（ ）。（2 分）

A、为“完满的生活”做准备

B、适应生活

C、培养全面发展的人

D、培养精英

16、“教育即生活”是( )的思想。（2 分）

A、爱弥儿

B、柏拉图

C、陈鹤琴

D、杜威

17、教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同的目标层次，其结构层次包括（ ）。（2 分）

A、培养目标

B、课程目标

C、教学目标

D、教材目标

18、“教育即生活”是( )的思想。（2 分）

A、爱弥儿

B、柏拉图

C、陈鹤琴

D、杜威

19、属于个人本位论的教育家是（ ）。（2 分）

A、纳托普

B、卢梭

C、涂尔干

D、凯兴斯泰纳

20、德育内容包括（ ）。①爱国主义和国际主义教育②理想和传统教育③集体主义教育④劳动教育⑤纪律和法制教育⑥世界观和人生观教育（2 分）

A、①②③④

B、③④⑤⑥

C、①②③④⑤⑥

D、②③④⑤⑥

21、教师最核心职责和任务是（ ）。（2 分）

A、为人师表广东开放大学考试答案

B、教书育人

C、爱岗敬业

D、关爱学生

22、属于个人本位论的教育家是（ ）。（2 分）

A、纳托普

B、卢梭

C、涂尔干

D、凯兴斯泰纳

23、德育内容包括（ ）。①爱国主义和国际主义教育②理想和传统教育③集体主义教育④劳动教育⑤纪律和法制教育⑥世界观和人生观教育（2 分）

A、①②③④

B、③④⑤⑥

C、①②③④⑤⑥

D、②③④⑤⑥

24、爱弥儿是（ ）的著作。（2 分）

A、卢梭

B、杜威

C、柏拉图

D、苏格拉底

25、不属于“四书”的有（ ）。（2 分）

A、论语

B、孟子

C、中庸

D、礼记

26、下列有关学校教育制度的论述，正确的是（ ）。（3 分）

A、学校教育制度简称学制

B、指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系

C、学校教育制度的建立是制度化教育的典型表征

D、没有这些学校教育机构和相应的规章制度，教育就不能完成培养人才的任务

27、幼儿教师专业发展的内容包括（ ）。（3 分）广开搜题微信公众号

A、专业理念

B、专业知识广开期末考试

C、专业技能

D、职业道德

28、古代社会教育的特点有（ ）（3 分）

A、出现了专门的教育机构和专职的教育人员广东开放大学

B、鲜明的阶级性和严格的等级性

C、教育内容依政治需要而定，重视社会的典章制度教育，轻视生产知识传授

D、教育方法崇尚书本，呆读死记，强迫体罚，棍棒纪律

E、施教或集体个别施教的教学组织形式

29、古代社会教育的特点（ ）（3 分）

A、出现了专门的教育机构和专职的教育人员

B、鲜明的阶级性和严格的等级性

C、教育内容依政治需要而定，重视社会的典章制度教育，轻视生产知识传授

D、教育方法崇尚书本，呆读死记，强迫体罚，棍棒纪律

E、施教或集体个别施教的教学组织形式

30、案例分析：原始社会，没有剥削，没有阶级，教育的目的是培养未来的氏族成员，使他们能从事劳动，能遵守社会生活规范、互助合作，能为保卫氏族的生存而英勇战斗。奴隶社会学校的教育目的，主要是把奴隶主子弟培养成为自觉维护宗法等级制度的统治人才和能征善战、具有暴力镇压奴隶起义和抵御外患本领的军人。封建社会学校的教育目的，主要是把地主阶级子弟培养成为国家政权中的官僚以及实际掌握地方政权的绅士，对广大的劳动人民则实行愚民政策。到了资本主义社会，根据资产阶级需要，一方面，是把资产阶级的子弟培养成为能够掌握国家机器和管理生产的统治、管理人才;另一方面，为了获得更高的利润和稳固政权，把劳动培养成为适应现代生产需要的熟练工人和政治上的顺民。而社会主义学校的教育目的，与历史上任何阶级社会的教育目的不同，是为了培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 问题：为什么不同社会阶段的教育目的各不相同？ （3 分）

A、教育目的反映主流社会统治地位的阶层和价值观。在不同的社会历史发展阶段，虽然其自身特点不同，政治形态不同，但统治者们都懂得如何利用教育来执行自己的意志。

B、尤其是进入阶级社会后，统治阶级总是力图使教育按照他们的要求培养和塑造年轻一代，教育总是以巩固和发展统治阶级的利益为根本宗旨的。

C、一个国家的教育目的直接受到该国政治制度、政治理念和社会的伦理道德观的制约。

D、学校教育所培养人才的政治倾向和道德观也同样反映了国家政治经济制度的要求，国家的这种要求通过制订教育目的、规定思想政治教育的内容以及相应的考试评价手段来实现。

31、案例分析：调皮的小岳今天用积木将一条蚕宝宝压死了，因为他想知道蚕的血是什么颜色。面对小岳的这种行为，我有些犯难。如果简单指责他残害小动物，他科学探究的热情无疑会受到打击；但如果只肯定他的科学探究精神，他的行为又有残忍之嫌。问题：你认为这位教师怎么做才符合幼儿德育的原则？（3 分）

A、要肯定幼儿的探索精神，再指出这种行为的不对之处，教育幼儿要珍爱生命

B、要启发幼儿思考有什么好办法既不伤害小动物又能了解到自己想知道的知识

C、教师即要遵循“尊重热爱与严格要求相结合”的德育原则，又要兼顾“科学性与思想性相结合”的教学原则，保护幼儿的好奇心、求知欲和探索精神

D、在鼓励幼儿探索的同时注重幼儿的德育，让幼儿学会通过多种途径获得新知的办法

32、教师教学风格形成一般经历（ ）阶段。（3 分）

A、模仿阶段

B、探索阶段

C、创造性阶段

D、独特风格阶段

33、原始社会教育的特点有（ ）（3 分）

A、教育活动与生产活动的不分化性广东开放大学

B、教育的平等性

C、教育内容和教育方法的贫乏性和简单性

D、鲜明的等级性

34、原始社会教育的特点（ ）。（3 分）

A、教育活动与生产活动的不分化性

B、教育的平等性

C、教育内容和教育方法的贫乏性和简单性

D、鲜明的等级性

35、案例分析：原始社会，没有剥削，没有阶级，教育的目的是培养未来的氏族成员，使他们能从事劳动，能遵守社会生活规范、互助合作，能为保卫氏族的生存而英勇战斗。奴隶社会学校的教育目的，主要是把奴隶主子弟培养成为自觉维护宗法等级制度的统治人才和能征善战、具有暴力镇压奴隶起义和抵御外患本领的军人。封建社会学校的教育目的，主要是把地主阶级子弟培养成为国家政权中的官僚以及实际掌握地方政权的绅士，对广大的劳动人民则实行愚民政策。到了资本主义社会，根据资产阶级需要，一方面，是把资产阶级的子弟培养成为能够掌握国家机器和管理生产的统治、管理人才;另一方面，为了获得更高的利润和稳固政权，把劳动培养成为适应现代生产需要的熟练工人和政治上的顺民。而社会主义学校的教育目的，与历史上任何阶级社会的教育目的不同，是为了培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 问题：为什么不同社会阶段的教育目的各不相同？ （3 分）

A、教育目的反映主流社会统治地位的阶层和价值观。在不同的社会历史发展阶段，虽然其自身特点不同，政治形态不同，但统治者们都懂得如何利用教育来执行自己的意志。

B、尤其是进入阶级社会后，统治阶级总是力图使教育按照他们的要求培养和塑造年轻一代，教育总是以巩固和发展统治阶级的利益为根本宗旨的。开放大学形成性考核

C、一个国家的教育目的直接受到该国政治制度、政治理念和社会的伦理道德观的制约。

D、学校教育所培养人才的政治倾向和道德观也同样反映了国家政治经济制度的要求，国家的这种要求通过制订教育目的、规定思想政治教育的内容以及相应的考试评价手段来实现。

36、在西方教育史上，第一个倡导教学理论的是拉特克。（1 分）

正确

错误广开期末考试

37、课程标准就是课程计划。　　　　　　　　　　　　　（1 分）

正确

错误

38、隐形课程就是学校中未设置的课程。　　　　　　　（1 分）

正确

错误

39、教育就是教育学。（1 分）

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错误开放大学期末考核

40、教育具有绝对的独立性。（1 分）

正确

错误

41、“社会本位论”比“个人本位论”更重要。（1 分）

正确

错误

42、“教学”二字连用为一词，最早见于《尚书》。（1 分）

正确广开启明星考试答案

错误

43、核心课程是指对所有学生都必要的、且必修的学科领域。（1 分）

正确

错误

44、凯洛夫教育学在20世纪50年代后传入我国，对我国影响重大。（1 分）

正确

错误

45、教学模式就是教学风格。（1 分）

正确

错误

46、班级文化建设是指将每一个学生培养成有文化的公民。（1 分）

正确

错误

47、发展性教学理论是由赞科夫提出的。（1 分）

正确

错误

48、教育是一门科学。（1 分）

正确广开启明星考试答案

错误

49、赫尔巴特提出来“形式阶段”理论。（1 分）

正确

错误

50、《教师法》是2000年颁布的。（1 分）

正确

错误

51、康德针对赫尔巴特的“传统三中心”的观点提出了“新三中心理论”。（1 分）

正确

错误

52、教师的根本任务是教书育人。（1 分）

正确

错误

53、活动课程又称为“儿童中心课程”。 　（1 分）

正确

错误

54、充分发挥学生的主体性是班级建设的关键。（1 分）

正确

错误

55、结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。（1 分）

正确

错误

关键词：C、亚里士多德，C、裴斯泰洛齐，34、原始社会教育的，D、缺乏终审学习理念，48、教育是一门科学，A、教育活动与生产活

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