超尔星学雅习通基于SPSS的护理统计分析(第3期)作业答案
来源:渝粤教育 时间:2024-11-22 11:30:06 0
最新超尔星学雅习通《基于SPSS的护理统计分析(第3期)》期末题库及答案
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基于SPSS的护理统计分析(第3期)
学校: 无
问题 1: 1. 样本是总体中
选项:
A. 任意一部分
B. 典型部分
C. 有意义的部分
D. 有代表性的部分
E. 有价值的部分
答案: 有代表性的部分
问题 2: 2. 参数是指
选项:
A. 参与个体数
B. 研究个体数
C. 总体的统计指标
D. 样本的总和
E. 样本的统计指标
答案: 总体的统计指标
问题 3: 3. 脉搏次数(次/分)是
选项:
A. 观察单位
B. 数值变量
C. 名义变量
D. 等级变量
E. 研究个体
答案: 数值变量
问题 4: 4. 疗效(包括:治愈、显效、好转、无效)是
选项:
A. 观察单位
B. 数值变量
C. 名义变量
D. 等级变量
E. 研究个体
答案: 等级变量
问题 5: 5. 以舒张压>12.7KPa为高血压,测量1000人,结果有990名非高血压患者,有10名高血压患者,该资料属于
选项:
A. 计算
B. 计数
C. 计量
D. 等级
E. 都对
答案: 计数
问题 6: 6. 医学统计的研究内容是
选项:
A. 研究样本
B. 研究个体
C. 研究变量之间的相关关系
D. 研究资料或信息的收集、整理和分析
E. 研究总体
答案: 研究资料或信息的收集、整理和分析
问题 7: 7. 总体应该由
选项:
A. 研究对象组成
B. 研究变量组成
C. 研究目的而定
D. 同质个体组成
E. 个体组成
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问题 8: 8. 测量身高、体重等指标的原始资料是
选项:
A. 计数资料
B. 计量资料
C. 等级资料
D. 分类资料
E. 有序分类资料
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问题 9: 9. 调查某单位科研人员论文发表的情况,统计每人每年的论文发表数应属于
选项:
A. 计数资料
B. 计量资料
C. 总体
D. 个体
E. 样本
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问题 10: 10. 抽样的目的
选项:
A. 研究样本统计量
B. 研究总体统计量
C. 研究典型案例
D. 研究误差
E. 样本推断总体参数
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问题 11: 1. 四格表资料的卡方检验,其校正条件是
选项:
A. 总例数大于40
B. 有一个实际数小于5大于1,且n>40
C. 有一个理论数小于5大于1,且n>40
D. 至少有一个实际数小于1
E. 至少有一个理论数小于1
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问题 12: 2. 卡方检验不能用于
选项:
A. 配对设计两样本率的比较
B. 两个及两个以上样本均数的比较
C. 多个样本率或构成比的比较
D. 频数分布的拟合优度检验
E. 率的线性趋势检验
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问题 13: 3. 当自由度不变时,关于卡方值与P值的关系,下列哪一项是正确的
选项:
A. 卡方值越大,P值越小
B. 卡方值越大,P值越大
C. 卡方值变化时,P值不变
D. 卡方值变化时,P值变大或变小
E. 卡方值变化时,P值可能变化或不变
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问题 14: 4. 在进行3个样本率比较的卡方检验时,若统计推断结果为P<0.05,则结论为
选项:
A. 3个样本率都不相同
B. 3个总体率都不相同
C. 3个样本率不全相同
D. 3个总体率全不相同或不全相同
E. 3个样本率和总体率均不相同
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问题 15: 5. 行×列表卡方检验时,如果某些格子的理论频数太小,最好的处理是
选项:
A. 删去理论频数太小的格子所对应的行或列
B. 将理论频数太小的行或列合并,相应的实际频数相加
C. 采用四格表连续性校正的公式进行校正
D. 采用确切概率法
E. 增大样本含量,以达到增大理论频数的目的
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问题 16: 6. 做两个样本率的假设检验,其无效假设为
选项:
A. 两样本率相同
B. 两样本率不相同
C. 两样本率等于两总体率
D. 两总体率相同
E. 两总体率不相同
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问题 17: 7. 比较某地区2000年与2010年死因构成(脑血管病、呼吸系统、恶性肿瘤等)分布有无差异,适宜的统计推断方法是
选项:
A. 配对四格表资料的卡方检验
B. 成组四格表资料的卡方检验
C. R×C表资料的卡方检验
D. 确切概率法
E. 方差分析
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问题 18: 8. 对于总合计数n为500的5个样本率的资料做卡方检验,其自由度为
选项:
A. 499
B. 496
C. 1
D. 4
E. 9
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问题 19: 9. 下列问题中能采用卡方检验进行统计推断的是
选项:
A. 比较不同性别人群血红蛋白含量的平均水平有无差异
B. 比较小学生、中学生、高中生近视眼的发生率有无差异
C. 比较不同性别人群高血压的患病率有无差异
D. 比较新药和常规药物的疗效(有效、无效)有无差异
E. 比较不同民族ABO血型的分布有无差异
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问题 20: 10. 对组率比较的卡方检验,当P<0.05时,进一步多多重比较需要调节检验水准
选项:
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问题 21: 1. 下列对于正态分布曲线的描述,正确的是
选项:
A. 当
不变时,随着μ增大,曲线向左移
B. 当
不变时,随着μ增大,曲线向右移
C. 当μ不变时,随着
增大,曲线向右移
D. 当μ不变时,随着
增大,曲线没有变化
E. 以上说法均不正确
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问题 22: 2. 在正态曲线下,大于μ-2.58σ包含的面积为
选项:
A. 1%
B. 99%
C. 0.5%
D. 0.05%
E. 99.5%
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问题 23: 3. 为制定尿铅的参考值范围,测定了一批正常人的尿铅含量,下列说法正确的是
选项:
A. 无法制定,要制定参考值范围必须测定所有健康人的尿铅含量
B. 可以制定,应为单侧上限
C. 可以制定,应为单侧下限
D. 可以制定,应为双侧参考值范围
E. 可以制定,但无法确定是单侧还是双侧
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问题 24: 4. 标准正态分布的均数和标准差分别为
选项:
A. 1,0
B. 0,1
C. 0,0
D. 1,1
E. 0.05,1
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问题 25: 5. 以下方法中,确定医学参考值范围的最好方法是
选项:
A. 百分位数法
B. 正态分布法
C. 对数正态分布法
D. 标准化法
E. 结合原始数据分布类型选择相应的方法
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问题 26: 6. 标准差与标准误的关系中,正确的是
选项:
A. 二者均反映抽样误差的大小
B. 总体标准差增大时,总体的标准误也增大
C. 对于同一总体,增大样本例数可以减少标准误
D. 样本例数增大时,样本的标准差和标准误都会减小
E. 标准差用于计算置信区间,标准误用于计算参考值范围
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问题 27: 7. t分布曲线和标准正态曲线比较
选项:
A. 中心位置左移
B. 中心位置右移
C. 分布曲线陡峭一些
D. 分布曲线平坦一些
E. 两尾部翘得低一些
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问题 28: 8. 关于置信区间,下列叙述哪项是错误的
选项:
A. 置信区间的准确度反映在置信度1-α的大小
B. 置信区间的精度反映在区间的长度
C. 在样本例数确定的情况下,上述两者是矛盾的
D. 99%置信区间比95%置信区间好
E. 在置信度确定的情况下,增加样本例数可提高精度
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问题 29: 9. 关于置信区间与假设检验,下列哪项叙述是错误的
选项:
A. 置信区间与假设检验各自有不同的作用,要结合使用
B. 置信区间亦可回答假设检验的问题
C. 置信区间还能比假设检验提供更多的信息
D. 置信区间并不意味着能够完全代替假设检验
E. 假设检验比置信区间重要
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问题 30: 10. 均数95%的置信区间是指
选项:
A. 估计“正常人群”某指标95%观察值所在范围
B. 反映总体均数有95%的可能在某范围内
C. 反映某指标的可能取值范围
D. 反映某指标的观察值范围
E. 反映某指标的95%的样本均数在此范围内
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问题 31: 11. 假设某地35岁正常成年男性收缩压的总体均数为120.2mmHg,标准差为11.2mmHg,后者反映的是
选项:
A. 个体变异的大小
B. 抽样误差的大小
C. 系统误差的大小
D. 总体的平均水平
E. 样本的平均水平
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问题 32: 12. 已知某地25岁正常成年男性的平均收缩压为113.0mmHg,从该地随机抽取20名25岁正常成年男性,测得其平均收缩压为119.0mmHg,113.0mmHg与119.0mmHg不同,原因是
选项:
A. 样本例数太少
B. 抽样误差
C. 总体均数不同
D. 系统误差
E. 个体差异太大
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问题 33: 13. 作假设检验时,下列叙述哪项正确
选项:
A. 有统计意义时,则一定有实际意义
B. 有实际意义时,则一定得出有统计意义
C. 有统计意义时,可能也有实际意义
D. 无统计意义时,也一定无实际意义
E. 无实际意义时,也一定无统计意义
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问题 34: 14. 正态性检验时,为了减少第ⅱ类错误的概率,检验水准取下列哪种好
选项:
A. α=0.01
B. α=0.05
C. α=0.10
D. α=0.001
E. α=0.02
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问题 35: 15. 关于假设检验和统计学意义,下列叙述不正确的是
选项:
A. 资料须符合随机的原则
B. 资料须具有可比性
C. t检验条件须满足数据来自正态分布总体
D. 差别有统计学意义说明比较的两样本来自不同总体
E. 差别有统计学意义说明比较的两总体差别较大
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问题 36: 16. 对同一样本数据来说,总体均数的置信区间宽度通常会小于医学参考值范围的宽度。
选项:
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问题 37: 17. t分布的自由度越大,相同概率的t界值越大
选项:
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问题 38: 18. 置信区间CI是随机的,总体参数是固定的
选项:
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问题 39: 19. 如果标准差大于均数,那么数据一定不符合正态分布。
选项:
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问题 40: 20. 样本含量越大,置信区间范围越大。
选项:
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问题 41: 1. 三个组比较的方差分析结果显示有统计学意义,可认为
选项:
A. 3个总体均数完全不同
B. 3个样本均数完全不同
C. 其中2个总体均数不同
D. 其中2个样本均数不同
E. 2个或3个总体均数不同
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问题 42: 2. 方差分析中,离均差平方和为SS,均方为MS,总的、组间和组内的相应值必有
选项:
A. SS组内<SS组间
B. MS组内<MS组间
C. SS总=SS组间+SS组内
D. MS总=MS组间+MS组内
E. SS总=SS组间-SS组内
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问题 43: 3. 方差分析的组件均方是
选项:
A. 表示全部变量值的变异大小
B. 表示处理作用与抽样误差两者的大小
C. 仅仅表示抽样误差的大小
D. 仅仅表示处理作用的大小
E. 以上都不对
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问题 44: 4. 以下关于方差分析的说法中,正确的是
选项:
A. F值可能是负数
B. F值不可能是负数
C. 组间离均差不会等于组内离均差
D. 组间离均差不会小于组内离均差
E. 组间离均差不会大于组内离均差
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问题 45: 5. 若方差分析结果为F>F
选项:
A. 可以认为各总体均数不全相等
B. 证明各总体均数都不相等
C. 证明各总体均数不全相等
D. 可以认为各总体均数都不相等
E. 可以认为各总体均数都相等
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问题 46: 6. 当组数为2时,对于同一资料,方差分析与t检验结果相比
选项:
A. t检验结果更为准确
B. 方差分析结果更为准确
C. 完全等价
D. 不能用方差分析分析两组,必须用t检验
E. 两者的结果可能出现矛盾
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问题 47: 1. 以下关于相关系数说法错误的是
选项:
A. 相关系数是用来定量描述变量间相关方向和程度的指标
B. 相关系数的正负号表示变量相关的方向,正值表示正相关,负值表示负相关
C. 相关系数 值的大小表示变量相关的程度:值越接近于1,相关程度越密切;越接近于-1,相关程度越小
D. 相关系数的取值范围为-1到1
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问题 48: 2. 以下说法错误的是
选项:
A. 分析正常成年人的中性脂肪与胆固醇值之间的相关应优先考虑线性相关
B. 两个等级变量间的相关分析应采用Spearman秩相关分析
C. 分析两个计量变量间的相关 就采用线性相关
D. 卡方检验可以用于分析两个计数变量间的相关
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问题 49: 3. 以下关于线性相关说法错误的是
选项:
A. 线性相关要求变量服从双变量正态分布
B. 线性相关可用于分析两个计量变量间的相关
C. 线性相关要求变量间存在线性趋势
D. 可用Spearman相关系数衡量线性相关程度的大小和方向
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问题 50: 4. 以下表格为软件输出结果,以下说法中错误的是
选项:
A. 以上结果为Spearman秩相关分析结果
B. 以上结果说明在总体上两医师的判定结果相关系数为0.801
C. P值为0.001,即可以做出总体Spearman相关系数不为零的统计推断。
D. 软件输出结果没有给出统计推断的检验统计量t值
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问题 51: 1. 以下关于信度说法错误的是
选项:
A. 信度是指某研究工具测量结果的可靠性或可靠程度
B. 信度系数反映信度的大小,值在(0-1)之间,
C. 一般认为信度系数在0.8以下,则认为研究工具不可靠,不建议使用
D. 内部一致性系数(cronbach's α)是最常用的信度指标
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问题 52: 2. 以下关于效度的说法错误的是:
选项:
A. 效度是指测量结果的有效性或准确性,所谓有效性是指一种测量能够正确地测量出它所要测量的特性或功能的程度。
B. 结构效度:是指研究工具能够反映所要研究的概念的事实。反映的是工具与其所依据的理论或概念框架间的相结合程度。
C. 内容效度: 是指研究工具中的项目能反映所测量内容的程度。
D. 结构效度由量表使用者自己进行评判即可
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问题 53: 1. 以下关于回归分析的概念错误的是
选项:
A. 只包含一个自变量和一个应变量的线性回归叫简单线性回归
B. 包含多个自变量和一个应变量的线性回归叫多因素线性回归
C. 求解样本回归方程利用的是最小二乘法的原理
D. 最小二乘法 就是找到各实测点到直线的垂直距离平方和最小的直线,就是使回归残差平方和最小
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问题 54: 2. 对于多因素线性回归分析说法正确的是
选项:
A. 多因素线性回归中的回归系数表示其他自变量保持一定时,该自变量每变动一个单位,因变量Y的改变量
B.
该结果表示,总体回归系数均不为0,总体模型是存在的。
C.
此结果表示,各回归系数t检验的P值均<0.05,即各自变量的总体偏回归系数均不为0,
D.
此结果表示,四个因素中对应变量影响最大的是职业满意度
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问题 55: 3. 关于多因素线性回归分析的说法错误的是
选项:
A. 多因素线性回归自变量进入方程的方法有多种,我们应该选择建立的方程中包含有统计学意义的自变量最多的方法
B. 数据的正态性可以采用标准化残差的直方图和PP图进行判断
C. 数据的方差齐性可采用标准化残差的散点图进行判断。标准化残差随机较均匀的散布在0横线上下两侧,可认为方差基本相等。
D. 多因素线性回归要关注自变量间的共线性问题,因为存在多重共线可导致结果与客观事实不符、估计方程不稳定等诸多问题。
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