搜索答案，请关注微信公众号！发送题目查询！

国家开放大学总部_汉语国际教育概论作业答案

汉语国际教育概论

学校: 国家开放大学总部

问题 1: 1. 在单元章节学习时，以下哪种资源可以帮助你进行单元复习？

选项:

A. 课程单元复习

B. 课程直播辅导

C. 课程单元复习和课程直播辅导

答案: 课程单元复习和课程直播辅导

问题 2: 2. 课程学习通常要求基于学习网的网络课程学习和观看教学直播活动，请问你如何知道直播节目的安排？（多选题）

选项:

A. 学习平台→登录课程→学期课程安排

B. 学习平台→登录课程→通知公告教学预告

C. 学习平台→通知公告查看“网上教学活动、直播公开课安排”

答案: 学习平台→登录课程→学期课程安排

问题 3: 3. 在开始学习一个课程前，了解这个课程考核安排很重要，这是为什么？（多选题）

选项:

A. 考核内容和形式可以帮助我整体了解做到心里有数

B. 知道考核时间可以帮助我制定自己的学习进度计划

C. 我必须按照考核时间完成相应任务，否则这部分没有成绩

答案: 考核内容和形式可以帮助我整体了解做到心里有数

问题 4: 4. 本课程的考核采用形成性考核的方式主要由（ ）组成。（多选题）

选项:

A. 阶段测验

B. 在线学习情况

C. 参与教学活动情况

答案: 阶段测验

问题 5: 5. 本课程形成性考核各项任务的比例是（ ），其中在线学习情况不需要提交作业，教师根据平时学习网的登录、发帖情况进行判分。

选项:

A. 阶段测验50%+参与教学活动（25%）+在线学习情况（25%）

B. 阶段测验60%+参与教学活动（20%）+在线学习情况（20%）

C. 阶段测验70%+参与教学活动（15%）+在线学习情况（15%）

答案: 阶段测验70%+参与教学活动（15%）+在线学习情况（15%）

问题 6: 6. 学期初，课程公告将发布阶段测验的提交截止时间，你（ ）。

选项:

A. 只能在阶段测验提交截止日期的前一天提交

B. 只能在阶段测验提交截止日期前有一次提交机会

C. 可以在阶段测验发布日到提交截止日期之间的任何时间提交

答案: 可以在阶段测验发布日到提交截止日期之间的任何时间提交

问题 7: 7. 如果你错过了学习平台规定的提交截止日期，未能按时提交作业，导致的结果将是（ ）。

选项:

A. 可以向老师提交纸介作业

B. 该次作业计为零分

C. 可以有一次在线补交作业的机会，以课程公告的统一安排为准

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 8: 8. 课程中包括“单元复习”和“阶段测验”两部分。下面有关阶段测验的说法哪个是正确的?（多选题）

选项:

A. “单元复习”和“阶段测验”的题目不一样。

B. “阶段测验”的题目来自“单元复习”。

C. 必须完成“单元复习”才能进行“阶段测验”。

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 9: 9. 下面哪个说法描述的不是课程的单元复习部分？

选项:

A. 可以反复做，不计成绩

B. 只能做一次，平台自动记录成绩

C. “单元复习”有助于完成“阶段测验”

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 10: 10. 下面介绍的求助方法中，哪一个最适合课程学习答疑？

选项:

A. 拨打学习中心电话

B. 在教学直播活动的留言区向老师请教

C. 在课程的相关答疑版块上发帖向课程教学团队老师老师请教

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 11: 1. 总体设计的根本任务是_________。

选项:

A. 选择最佳教学方案

B. 设计最有针对性地考试

C. 采用最有效的教学方法

D. 编写最好的教材

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 12: 2. 语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为_______四大环节。

选项:

A. 总体设计、教材编写、课堂教学、测试和评估

B. 教学设计、课程设置、教材编写、测试和评估

C. 教学任务、教学过程、课外活动、测试和评估

D. 理论研究、总体设计、课堂教学、测试和评估

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 13: 3. _______是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

选项:

A. 课堂教学

B. 教材编写

C. 技能操练

D. 知识传授

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 14: 4. 语言教学中所说的言语技能指的是( )。

选项:

A. 听说读写的能力

B. 解释词义的能力

C. 口头表达的技巧

D. 组词造句的能力

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 15: 5. 汉语作为第二语言教学中所指的语言要素是( )。

选项:

A. 语音、词汇、语法、汉字

B. 语素、词汇、句子、语篇

C. 听、说、读、写、译

D. 听、说、读、写

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 16: 6. （ ）指的是语言的作用，如打招呼、道歉、寒暄等。

选项:

A. 功能

B. 结构

C. 文化

D. 交际

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 17: 7. 保证（ ）的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。

选项:

A. 效度

B. 区分度

C. 难易度

D. 信度

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 18: 8. 目的是测量测试对象的第二语言水平的测试是（ ）。

选项:

A. 水平测试

B. 成绩测试

C. 诊断测试

D. 潜能测试

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 19: 9. 教学中最常用的、且目的是了解学生过去学习情况的测试是（ ）。

选项:

A. 成绩测试

B. 水平测试

C. 诊断测试

D. 潜能测试

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 20: 10. 语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于( )。

选项:

A. 诊断测试

B. 成绩测试

C. 潜能测试

D. 水平测试

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 21: 11. 平时进行的小测验是下列哪种测试类型？

选项:

A. 水平测试

B. 诊断测试

C. 成绩测试

D. 潜能测试

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 22: 12. 检验试卷能否客观地反映测试对象真实水平差异是（ ）。

选项:

A. 信度

B. 区分度

C. 效度

D. 反馈作用

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 23: 13. 从评分角度来看，作文属于_______。

选项:

A. 主观性试题

B. 分立式试题

C. 理解性试题

D. 客观性试题

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 24: 14. （ ）是对外汉语教材编写的主导性原则，在教材编写中起着统帅作用。

选项:

A. 科学性原则

B. 针对性原则

C. 实用性原则

D. 趣味性原则

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 25: 15. 按照语言结构的难易程度来编排教学内容，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（ ）的教材。

选项:

A. 结构——功能型

B. 功能型

C. 功能——结构型

D. 结构型

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 26: 16. 最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（ ）。

选项:

A. 《汉语教科书》

B. 《初级汉语课本》

C. 《实用汉语课本》

D. 《基础汉语》

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 27: 17. 教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按_________划分出来的。

选项:

A. 课程类型

B. 教学方法

C. 教学手段

D. 教学对象

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 28: 18. 为了提高国际汉语教师的专业素质和教学水平，2007年国家汉办发布了（ ），为国际汉语教师培养及专业发展提供了方向。

选项:

A. 《国际汉语教师标准》

B. 《国际汉语能力标准》

C. 《对外汉语初级阶段教学大纲》

D. 《对外汉语教学语法大纲》

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 29: 19. 国际汉语教师应当具备足够的知识储备，与国际汉语教育相关的跨学科的基础知识不包括（ ）。

选项:

A. 自然科学相关知识

B. 第二语言习得相关知识

C. 教育学相关知识

D. 心理学相关知识

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 30: 20. 汉语教师专业发展的途径和方法有（ ）。（多选）

选项:

A. 终身学习

B. 教学反思

C. 同伴互助

D. 教学研究

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 31: 1. 语言的（ ）是语言最本质的功能。

选项:

A. 交际性

B. 工具性

C. 社会性

D. 民族性

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 32: 2. （ ）和行为主义心理学并称为现代心理学的三驾马车。

选项:

A. 人本主义心理学、认知心理学

B. 人本主义心理学、联想主义心理学

C. 官能心理学、联想主义心理学

D. 格式塔心理学、官能心理学

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 33: 3. 十九世纪初（）的兴起，标志着语言学正式发展成为一门独立的学科，有了自己独立的研究对象和研究方法。

选项:

A. 历史比较语言学

B. 结构主义语言学

C. 转换生成语法

D. 功能主义语言学

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 34: 4. 在口语课角色扮演中，老师发现学生的句子出现了语法错误，但是没有马上纠正，而是在表演完以后才纠错，这种做法属于（ ）。

选项:

A. 直接法

B. 听说法

C. 自觉实践法

D. 交际法

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 35: 5. （）是世界上最早而且至今仍在广泛使用的外语教学法体系。该教学法以培养学生的阅读能力和发展智慧为主要目标。

选项:

A. 翻译法

B. 直接法

C. 听说法

D. 暗示法

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 36: 6. 直接法的“直接”是指（ ）。

选项:

A. 直接用目的语教授目的语

B. 不用书本，直接听说目的语

C. 直接翻译目的语的意思

D. 直接去目的语国家学习

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 37: 7. 强调以句型为中心反复进行操练达到自动化输出目的的教学法是（ ）。

选项:

A. 听说法

B. 直接法

C. 认知法

D. 功能法

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 38: 8. 教师安排了一下教学活动，其中体现“交际法”理念的是：

选项:

A. 根据指定情境角色扮演

B. 听指令做动作说句子

C. 看照片完成句子

D. 生词替换

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 39: 9. （ ）是具有重大影响的外语教学法流派任务型教学法的心理学基础。

选项:

A. 认知心理学

B. 行为主义心理学

C. 联想主义心理学

D. 人本主义心理学

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 40: 10. （）对国内对外汉语教学最大的影响就是“句型教学”方法的引入，将句型教学与词汇、课文教学结合起来，提高了学生的口语表达能力。

选项:

A. 暗示法

B. 翻译法

C. 直接法

D. 听说法

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 41: 11. 20世纪70年代，功能语言学开始影响对外汉语教学界，语言的（ ）逐渐为汉语教学界所认识。

选项:

A. 交际性和工具性

B. 系统性和任意性

C. 社会性和民族性

D. 开放性和生成性

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 42: 12. 一个移民到美国的西班牙人，从民族性来说，他们的_________是西班牙语。

选项:

A. 母语

B. 目的语

C. 第一语言

D. 第二语言

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 43: 13. 按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为_________。

选项:

A. 第一语言和第二语言

B. 本族语和非本族语

C. 强势语言和弱势语言

D. 母语和外语

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 44: 14. ______理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。

选项:

A. 对比分析

B. 偏误分析

C. 中介语

D. 普遍语法

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 45: 15. 对比分析的理论基础是_________。

选项:

A. 结构主义语言学

B. 中介语理论

C. 心理语言学

D. 认知语言学

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 46: 16. 中介语的概念最早是由（ ）于1969年提出来的。

选项:

A. 塞林格

B. 斯金纳

C. 乔姆斯基

D. 皮亚杰

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 47: 17. 根据“情感过滤假说”，下列哪项不是影响学习者习得的情感因素？

选项:

A. 语言学习能力

B. 自信

C. 动机

D. 态度

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 48: 18. 有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为（ ）。

选项:

A. 关键期假说

B. 语言监控假说

C. 自然习得顺序假说

D. 情感过滤假说

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 49: 19. 在“语言监控模式”中有“i+1”理论，其中i代表学习者的（ ）。

选项:

A. 现有语言水平

B. 学习目标

C. 学习其他语言的经历

D. 对目的语的热爱程度

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 50: 20. 影响第二语言学习的情感因素主要是______。

选项:

A. 动机和态度

B. 沉思型与冲动型

C. 焦虑

D. 容忍度

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 51: 21. 汉语作为第二语言教学的根本任务是培养学生的（ ）：

选项:

A. 听说能力

B. 读写能力

C. 语言能力

D. 语言交际能力

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 52: 22. （ ）随着第一批东欧交换生来到中古，中华人民共和国教育部在清华大学设立了专门的中国语文专修班，这是我国第一个专门从事对外汉语教学的机构。

选项:

A. 20世纪50年代初

B. 20世纪50年代末

C. 20世纪60年代

D. 20世纪70年代

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 53: 23. 中华人民共和国第一部自编出版的对外汉语教材是（ ），初步建立了针对外国人学习的汉语教学语法体系。

选项:

A. 《基础汉语课本》

B. 《基础汉语》

C. 《汉语教科书》

D. 《实用汉语课本》

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 54: 24. （ ）外语教学委员会组织制定的《面向21实际的外语学习标准》（Standards for Foreign Language Learning:Preparing for the 21st Century）将外语学习目标归纳为5个以字母C开头的单词，简称5C标准，分别是沟通（Communication）、文化（Cultures）、贯连（Connections）、比较（Comparisons）和社区（Communities）。

选项:

A. 英国

B. 美国

C. 法国

D. 朝鲜

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案

问题 55: 25. 汉语要素教学是汉语交际能力培养的基础和重要组成部分，也是汉语教学的主要内容，下面哪一项不属于要素教学的范畴（ ）。

选项:

A. 翻译

B. 语音

C. 词汇

D. 语法

答案: 请关注公众号【小冉搜题】查看答案